{"id":13,"date":"2021-08-28T15:26:58","date_gmt":"2021-08-28T18:26:58","guid":{"rendered":"https:\/\/vias-classicas.com\/educando-en-el-hogar-educacion-clasica\/?p=13"},"modified":"2021-08-28T15:26:58","modified_gmt":"2021-08-28T18:26:58","slug":"educacion-cristiana-clasica-metodo-de-ensenanza-o-filosofia-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vias-classicas.com\/educando-en-el-hogar-educacion-clasica\/educacion-cristiana-clasica-metodo-de-ensenanza-o-filosofia-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Cristiana Cl\u00e1sica: \u00bfM\u00e9todo de ense\u00f1anza o filosof\u00eda de la educaci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"

Aqu\u00ed entendemos la \u00abEducaci\u00f3n Cristiana Cl\u00e1sica<\/strong>\u00bb como una educaci\u00f3n basada en los principios de las Siete Artes Liberales.<\/p>\n

Las Artes Liberales son \u201cuna divisi\u00f3n de conocimientos y \u00e1reas de desarrollo de la inteligencia individual. Se agrupan en dos conjuntos: el \u201cTrivium<\/strong>\u201d, que cubre Gram\u00e1tica, Ret\u00f3rica y Dial\u00e9ctica \/ L\u00f3gica; y el \u201cQuadrivium<\/strong>\u201d, que incluye Aritm\u00e9tica, Geometr\u00eda, M\u00fasica y Astronom\u00eda. [\u2026] El encuentro de estos dos conjuntos Trivium y Quadrivium se denomina \u201cArtes Liberales\u201d porque \u201cliberan al hombre\u201d para aprender cualquier tema o materia de su elecci\u00f3n. La idea es que el dominio de estas artes proporcione al individuo las herramientas esenciales para el completo desarrollo de su inteligencia.(1)<\/p>\n

Para responder a la pregunta del t\u00edtulo: \u00abEducaci\u00f3n cristiana cl\u00e1sica: \u00bfM\u00e9todo o filosof\u00eda de la educaci\u00f3n?<\/strong>\u00bb – Inicialmente necesitamos definir claramente o qu\u00e9 es \u201cM\u00e9todo\u201d y qu\u00e9 es \u201cFilosof\u00eda de la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

El m\u00e9todo<\/strong>, seg\u00fan el diccionario Caldas Aulete, consiste en un \u201cconjunto de medios o procedimientos racionales para lograr un objetivo\u201d. (2) En otras palabras, el m\u00e9todo es solo el medio y no el fin en s\u00ed mismo. A menudo es posible utilizar diferentes m\u00e9todos para lograr el mismo objetivo espec\u00edfico.<\/p>\n

\u201cLa Filosof\u00eda<\/strong> de la Educaci\u00f3n<\/strong> estudia y abarca los objetivos, formas, m\u00e9todos y significado de la educaci\u00f3n. El t\u00e9rmino se utiliza para describir el an\u00e1lisis filos\u00f3fico fundamental de estos temas y la descripci\u00f3n o an\u00e1lisis de enfoques pedag\u00f3gicos espec\u00edficos \u201d.(3)<\/p>\n

Por tanto, entendemos que la Filosof\u00eda de la Educaci\u00f3n es un conjunto de principios de los que se deriva todo lo dem\u00e1s, incluidos los m\u00e9todos. En el contexto de una \u201cFilosof\u00eda de la Educaci\u00f3n\u201d, es fundamental definir con precisi\u00f3n qu\u00e9 se entiende por \u201cEducaci\u00f3n\u201d; cu\u00e1les son sus objetivos y qu\u00e9 resultados se esperan de ellos. Es a partir de esta concepci\u00f3n inicial que se configura la posibilidad de desarrollar m\u00e9todos y t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza para alcanzar los objetivos previamente definidos.<\/p>\n

\"La

La importante respuesta de Florent Joseph Marie Willems<\/p><\/div>\n

En el contexto de la Educaci\u00f3n Cl\u00e1sica, entendemos la \u201cEducaci\u00f3n\u201d como el arte de cultivar, ejercitar y desarrollar en el Hombre las facultades intelectuales, morales, religiosas y f\u00edsicas.<\/p>\n

Definido as\u00ed el concepto de \u201cEducaci\u00f3n\u201d, debemos ahora responder: (1) \u00bfCu\u00e1l es el papel del educador y del alumno en este proceso? (2) \u00bfCu\u00e1les son los objetivos y resultados deseados en la Educaci\u00f3n Cl\u00e1sica?<\/p>\n

El Arte de Educar es ante todo un acto de Amor<\/strong> del educador y del alumno. El educador debe ser un faro para iluminar el camino del alumno; debe ser firme, paciente y amoroso al corregirlo, sin entorpecer su esp\u00edritu ni su fuerza creadora. Del educador se espera un ejemplo digno de imitar. Del alumno debe surgir el amor y la disposici\u00f3n por el aprendizaje intelectual y moral, por vivir una vida virtuosa, por la superaci\u00f3n constante de los vicios, adem\u00e1s de inclinarse hacia la apreciaci\u00f3n de todo lo bueno, bello y verdadero. El aprendizaje debe ser un proceso activo por parte del alumno, ya que de \u00e9l emerger\u00e1 la voluntad y la constancia necesarias para su propio crecimiento intelectual.<\/p>\n

Pero, \u00bfcu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre la b\u00fasqueda del conocimiento y la Verdad y la Educaci\u00f3n? El hombre es un ser racional, inteligente por naturaleza, que a trav\u00e9s del intelecto adquiere conocimiento. Para eso utiliza la raz\u00f3n y la l\u00f3gica para distinguir lo verdadero de lo falso; lo bueno de lo malo.<\/p>\n

La verdad no es relativa, una \u201ccuesti\u00f3n de opini\u00f3n\u201d: es un valor absoluto.<\/p>\n

Seg\u00fan Santo Tom\u00e1s de Aquino, la Verdad no es un objeto, sino una propiedad del juicio, y que \u00e9ste patenta la naturaleza eminentemente activa del intelecto, el poder cognitivo t\u00edpico del ser humano. [\u2026] Cuando el sujeto aprende la verdad, est\u00e1, al mismo tiempo, aprendiendo el ser de la cosa a ser juzgada y entendida. (4)<\/p>\n

Asimismo, Verdad, Bondad y Belleza<\/strong> son tambi\u00e9n valores absolutos y no meras cuestiones de gusto u opini\u00f3n. Cuando nos ocupamos de la Belleza, comprendemos no solo su exterioridad superficial, sino su integridad simb\u00f3lica, moral y f\u00edsica. Estos tres valores, apreciados y vividos, provocan en el ser humano un \u00e9xtasis, una elevaci\u00f3n, acerc\u00e1ndolo a la Verdad primera y \u00faltima, que es Dios.<\/p>\n

\u201cDe todas las cosas que hay que buscar, la primera es la Sapiencia, en la que reside la forma del bien perfecto\u201d. La noci\u00f3n de sapiencia representa algo m\u00e1s que ‘sabidur\u00eda’ y puede definirse como la ‘mente de Dios’ \u201d.(5)<\/p>\n

En el proceso de crecimiento intelectual, el primer paso esencial es, sin duda, el dominio del lenguaje. Esta habilidad se desarrolla en las Artes de Trivium. Sin el dominio del lenguaje, no es posible el desarrollo completo del razonamiento l\u00f3gico, que es esencial para obtener conocimientos.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo se adquiere el dominio del lenguaje? \u00bfMemorizar reglas gramaticales, repetirlas como un \u201cloro\u201d sin comprender completamente su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica? Es cierto que la memorizaci\u00f3n es parte del proceso de aprendizaje. Pero es imperativo ahondar en el tema en estudio; por ejemplo, absorber la literatura m\u00e1s hermosa de un idioma, absorber los hermosos textos y obras, emprender un estudio en profundidad del vocabulario, las reglas gramaticales, el lenguaje simb\u00f3lico y las t\u00e9cnicas de estilo de escritura en un idioma. Lo mismo puede decirse de la m\u00fasica y las artes visuales. Es necesario que el alumno se impregne de lo bello de estas Artes, para luego estudiar su riqueza simb\u00f3lica, la t\u00e9cnica, la \u00e9poca en que fue creada, la trayectoria de su autor.<\/p>\n

Tampoco es diferente el procedimiento en el estudio de la disciplina de Historia, Ciencia o Matem\u00e1ticas. Es necesario absorber la t\u00e9cnica del razonamiento, la importancia de los descubrimientos, la secuencia de hechos y eventos antes de seleccionar qu\u00e9, de todo esto, debemos retener en la memoria. Y luego proceder, elaborando \u201cnuestro mapa de ignorancia\u201d, es decir, \u201cel descubrimiento de todo lo que necesitamos estudiar, leer y saber para comprender eficazmente un tema\u201d. (6)<\/p>\n

En los tiempos actuales, hemos dividido el contenido y las habilidades esenciales de las artes liberales en \u00abFase gramatical, Fase l\u00f3gica y Fase ret\u00f3rica\u00bb. Esta divisi\u00f3n solo significa que la mayor parte del contenido que ense\u00f1aremos a nuestros hijos en cada grupo de edad se acercar\u00e1 m\u00e1s a uno de las Artes del Trivium que a las dem\u00e1s.<\/p>\n

Cuando decimos que, en la \u00abFase Gramatical\u00bb, la memorizaci\u00f3n es fundamental, es espec\u00edficamente en el sentido descrito anteriormente: la selecci\u00f3n cuidadosa del tema a estudiar, la lectura o apreciaci\u00f3n en profundidad de este tema, solo a partir de este punto. en adelante, para seleccionar las definiciones, reglas e ideas principales que debemos retener en nuestra memoria para para seguir aprendiendo y profundizando.<\/p>\n

As\u00ed es como absorbemos y aprendemos todo lo que es Verdadero, Bueno y Hermoso. As\u00ed es como mejoramos nuestro intelecto.<\/p>\n

Una gran absorci\u00f3n de las Artes del Lenguaje (Trivium) es fundamental para la comprensi\u00f3n y el desarrollo de las Artes de los n\u00fameros (Quadrivium). Las artes de los n\u00fameros nos ayudan a ordenar lo prioritario. Seg\u00fan Casiodoro, es a trav\u00e9s del estudio de las Artes de los n\u00fameros que se nos ense\u00f1a a no dejarnos enga\u00f1ar, por su \u00edntima relaci\u00f3n con la comprensi\u00f3n de las cosas del mundo, llev\u00e1ndonos al desarrollo moral que armoniza al hombre con la creaci\u00f3n Divina. .<\/p>\n

La Educaci\u00f3n Cristiana Cl\u00e1sica tiene como objetivo la formaci\u00f3n completa del ser humano, en cuerpo y alma, con sus facultades generales y sus cualidades individuales.<\/p>\n

El t\u00e9rmino \u00abm\u00e9todo\u00bb a menudo se usa incorrectamente para definir la educaci\u00f3n cl\u00e1sica. Yo misma, al inicio de mi trayectoria de estudios y formaci\u00f3n intelectual, comet\u00ed este error. Cuando emprendemos la b\u00fasqueda por comprender la realidad circundante, por el desarrollo de nuestro intelecto disfrutando de los beneficios de una Educaci\u00f3n Cl\u00e1sica, el primer fruto evidente es la adquisici\u00f3n paulatina del dominio del lenguaje.<\/p>\n

El primer paso para dominar el lenguaje es comprender el significado exacto de cada t\u00e9rmino que usamos para expresarnos. Se recomienda encarecidamente el ejercicio continuo de definir y comprender el significado exacto de cada palabra clave que utilizamos en nuestra comunicaci\u00f3n oral y escrita.<\/p>\n

Como educadores, debemos entender la educaci\u00f3n cl\u00e1sica como una propuesta filos\u00f3fica amplia. Es fundamental asimilar sus fines y finalidad filos\u00f3fica.<\/p>\n

En resumen:<\/p>\n

1. La Educaci\u00f3n Cl\u00e1sica Cristiana<\/strong> basada en las artes liberales es una filosof\u00eda de la educaci\u00f3n, no un \u201cm\u00e9todo\u201d.
\n2. El dominio de las Artes Liberales<\/strong> proporciona al individuo las herramientas esenciales para el desarrollo completo de su inteligencia.
\n3. Debemos priorizar la profundidad y calidad de los temas estudiados antes que optar por un estudio superficial de un gran n\u00famero de temas.
\n4. El dominio del lenguaje<\/strong> es fundamental para el desarrollo de nuestra inteligencia.
\n5. La memorizaci\u00f3n es un factor fundamental para el aprendizaje. Pero es necesario comprender y estudiar la cosa o tema a memorizar. No debemos convertirnos en \u201cmeros loros\u201d, sino reservar el recurso de la memorizaci\u00f3n para las principales ideas y definiciones de los temas estudiados en profundidad.
\n6. Verdad, Bondad y Belleza<\/strong> son valores absolutos y concretos, no relativos ni abstractos.
\n7. El aprendizaje es un proceso activo por parte del alumno, un acto de amor por parte del educando y del educador.<\/p>\n

Referencias:
\n1,5,6 \u2013 HELLMANN, G\u00e9ssica. Vias Cl\u00e1ssicas: Introdu\u00e7\u00e3o a Educa\u00e7\u00e3o Cl\u00e1ssica em seu lar. Fonte: https:\/\/www.gessicahellmann.com\/produto\/vias-classicas-introducao-a-pratica-da-educacao-classica-crista-em-seu-lar\/
\n2 \u2013 Fonte: http:\/\/aulete.com.br\/m%C3%A9todo
\n3 \u2013 Fonte: https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Philosophy_of_education
\n4 -NUNES, Ruy Afonso da Costa Nunes. A ideia de verdade e a educa\u00e7\u00e3o. Kirion, 2019.<\/p>\n

(Texto publicado originalmente em: https:\/\/vias-classicas.com\/blog\/2020\/09\/08\/educacao-classica-crista-metodo-de-ensino-ou-filosofia-de-educacao\/<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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