Objetivo 

Instruir e qualificar para aplicação prática em situações reais de educação os princípios fundamentais da Educação Clássica.

Método 

Palestras expositivas, perguntas e respostas, atividades individuais e ou em grupo, apresentação dos estudantes, indicações bibliográficas.

Educadores 

Alexei Gonçalves de Oliveira e Géssica Hellmann.

Programa

Aula 1 – Artes Liberais
    1. Definição
    2. As Artes Liberais ao longo da História
    3. Integração x divisão
    4. Exercício do Mapa da Ignorância
    5. Recomendações Bibliográficas
       
Aula 2 – Oito Benefícios da Educação Clássica 
    1. Benefícios da Educação Clássica (1) – Pertencimento
    2. Benefícios da Educação Clássica (2) – Independência Intelectual
    3. Benefícios da Educação Clássica (3) – Discernimento
    4. Benefícios da Educação Clássica (4) – Visão de Conjunto
    5. Benefícios da Educação Clássica (5) – Herança greco-romana
    6. Benefícios da Educação Clássica (6) – Memória e Aprendizagem
    7. Benefícios da Educação Clássica (7) – Aprendizado contínuo
    8. Benefícios da Educação Clássica (8) – Liderança
    9. Recomendações bibliográficas

Aula 3 – As Escolas das Catedrais X O Resgate da Educação Clássica (Atual)
    1. Origens da tradição ocidental de educação
    2. As escolas das catedrais 
    3. O cultivo da Virtude
    4. O declínio da Educação Moderna 
    5. O resgate proposto por Dorothy Sayers
    6. A Educação Clássica: um caminho possível e necessário
    7. Referências Bibliográficas

Aula 4 – O pós-modernismo
    1. Apreciação e análise de produtos culturais pós-modernos
    2. Esvaziamento, corrupção e destruição de significados
    3. Deturpação de símbolos
    4. Informação, opinião e gelatinização das convicções
    5. Os objetivos não declarados
    6. Recomendações Bibliográficas: 

Aula 5 – Aplicação prática das ideias pós-modernas na Educação Brasileira (BNCC)
    1. Análise de alguns dos fundamentos ideológicos da BNCC
    2. Recomendações Bibliográficas

Aula 6 – Teorias de Aprendizagem 
    1. Teoria das Necessidades Socialmente Adquiridas de David McClelland
    2. Teoria da Motivação-Higiene de Herzberg
    3. Teoria das Expectativas
    4. Teoria da Motivação pelo Caminho-Meta
    5. Teoria do Condicionamento e Reforço Operantes
    6. Teoria da Comparação Social
    7. Recompensas Intrínsecas e Extrínsecas 
    8. Símbolos e rituais
    9. Os papéis na comunicação
    10. Recomendações Bibliográficas

Aula 7 – Planejando aulas segundo o Trivium 
   1. Estudos de casos de famílias educadoras na aplicação dos princípios da Educação Clássica
   2. Como planejar o currículo integrando as disciplinas

   3. Estudos Clássicos: Como estudar uma obra de Literatura Clássica

   4. Recomendações Bibliográficas

Aula 8 – Aplicação Prática
    1. Exercício prático de conclusão de curso.