Já faz algum tempo que o estudo da Música estava em segundo plano, acontecendo meio que por acaso e não de forma cuidadosamente planejada. Desta forma, fizemos algumas alterações significativas em nossa rotina diária que nos trouxe muitos benefícios.
| Horário/Dia | Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta |
| 07:00 a 07:30 | Compositor – Biografia | Apreciação Musical | Apreciação Musical | Apreciação Musical | Geografia |
| 07:30 a 08:00 | Latim | Latim | Latim | Latim | Geografia |
| 08:00 a 08:30 | História | Estudos Clássicos | Estudos Clássicos | Estudos Clássicos | Geografia |
| 08:30 a 09:00 | História | Estudos Clássicos | Estudos Clássicos | Estudos Clássicos | Lógica |
| 09:00 a 09:30 | História | Estudos Clássicos | Estudos Clássicos | Estudos Clássicos | Lógica |
| 09:30 a 10:00 | Inglês | Inglês | Inglês | Inglês | Lógica |
| 10:00 a 10:30 | Português | Português | Português | Expressão | Ciências |
| 10:30 a 11:00 | Português | Português | Português | Expressão | Ciências |
| 11:00 a 11:30 | Matemática | Matemática | Matemática | Matemática | Ciências |
| 11:30 a 12:00 | Matemática | Matemática | Matemática | Matemática | Arte /Desenho |
| Almoço | |||||
| 14:00 a 14:30 | Catecismo | Catecismo | Catecismo | Catecismo | Arte /Desenho |
Um dos benefícios é que descobrimos que para cobrir as lições de Lógica não precisávamos de quatro tempos de meia hora como fazíamos anteriormente. História na maioria das vezes é possível completar a lição em dois tempos de trinta minutos, mas algumas lições são mais longas e por isso continuamos a reservar três tempos de trinta minutos. Ao posicionarmos a aula de Catecismo após o almoço deixamos que cada criança siga o seu ritmo dependendo da dificuldade dos textos e tarefas de cada dia. Martin costuma ter uma leitura mais lenta e reflexiva, levando em média 15 a 20 minutos a mais do que Michael.
A introdução da disciplina de Música
Começamos a semana estudando um compositor renascentista (período em que atualmente estamos estudando em História), lemos um resumo de sua biografia e sua obra musical. Na sequência apreciamos algumas de suas composições durante a semana. No caso de alguns compositores importantes na História da Música seguimos o estudo por até duas semanas consecutivas. Este é o caso, por exemplo, do compositor, maestro, cantor e gambista italiano: Claudio Monteverdi (1567-1643).
Bernardo Strozzi – Claudio Monteverdi (c.1630)
As crianças também aproveitam os momentos de apreciação musical para ilustrar seu Catecismo. É um momento de preparação interior e concentração.
Ano passado, Michael estava tendo aulas com o papai de violão clássico, mas infelizmente meu esposo não pode continuar essas aulas este ano devido ao seu trabalho profissional e intelectual ter demandado mais tempo.
Logo após as aulas de música iniciamos as aulas de Latim. A cada introdução desta disciplina rezamos o “Pater Noster” e cantamos um hino também em Latim. Neste primeiro semestre cantamos diariamente “Christus Vincit. Christus Regnat. Christus Imperat”.
A Música se estende algumas vezes também em nossa aulas de Arte, num plano de fundo com o intuito de manter a concentração. Não são todas as aulas de Arte que podemos usar essa técnica, algumas aulas exigem observação passo a passo de videoaulas.
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