Tudo começa com você e o seu desejo de aprender algo que não sabe. Por exemplo, você vê uma pessoa, um grande mestre em alguma habilidade e começa a sonhar: “Nossa, seria tão bom se eu soubesse fazer isso assim, tão bem, tão bonito quanto essa pessoa…”. A habilidade em si não importa. Pode ser …
Categoria: Como Fazer
mar 25
Mais um fruto do Programa de Composição Clássica
O Programa de Composição Clássica não somente exercita a Língua Portuguesa, como apresenta ao estudante as inesgotáveis riquezas da cultura ocidental. Ao futuro escritor, é necessário, muito além do domínio técnico da linguagem, o entendimento da leitura e as habilidades de escrita, acrescidos de uma boa base de formação cultural. O último exercício de escrita …
mar 24
Ética e Retórica
A Retórica tem má fama desde os seus primórdios, pois, afinal, é inegável que ela pode ser – e é! – usada por pessoas mal-intencionadas para iludir, enganar, induzir ao erro e realizar objetivos egoístas, escusos, danosos ao interesse das pessoas a quem se destinam os seus discursos. Entretanto, a grande questão que emerge ao …
mar 18
Retórica: Logos, Pathos, Ethos
Um de meus alunos da disciplina Retórica II no Colégio Santíssimos Corações, na introdução ao tema dos três modos clássicos de persuasão – Logos, Pathos e Ethos – dirigiu-me a pergunta crucial, que todos devem fazer: quando devemos priorizar o apelo à Razão (“Logos”), à Emoção (“Pathos”) ou à Personalidade (“Ethos”)? Que critérios devemos seguir …
mar 17
Redação: Como escrever para influenciar os líderes
Ainda sobre aquela dica de redação fajuta, tão imortal quanto os vilões de filmes de terror – “Escreva frases curtas” – gostaria de lembrar, primeiramente, que a frase é apenas um componente do texto, uma variável em um complexo que inclui vocabulário, parágrafos, ideias e, o elemento-chave, sempre esquecido, chamado LEITOR. Adapte a redação de …
mar 12
Frases: qual é o tamanho ideal em uma redação?
Qual deve ser o tamanho máximo ideal das frases em uma redação? A acreditarmos no que dizem os “entendidos” no assunto, todos deveríamos escrever como se fôssemos autores de livros infantis e histórias quadrinhos, pois são unânimes no recado: “Sempre escreva frases curtas, pois ninguém lê frases longas“. Os próprios algoritmos de IA de extensões …
mar 04
Técnicas simples de memorização para seus estudos (Vídeo)
Nesta semana, publicamos um vídeo em que desfazemos alguns mitos sobre a memória e apresentamos diversas técnicas de memorização para uso em seus estudos. Assista e, se gostar, deixe sua curtida, visite o perfil Vias Clássicas e siga-nos no Instagram! Ver essa foto no Instagram Um post compartilhado por Vias Clássicas (@viasclassicas) A …
mar 03
Uma nova jornada se inicia
No final de 2016, um mês após o nascimento de Raphael, iniciamos o ciclo de Estudos Clássicos em família. Nos reuníamos na sala para estudar a grandiosa obra da literatura portuguesa: Os Lusíadas. A jornada durou cerca de um ano. Já havíamos estudado outras obras menores, mas esta foi a nossa primeira epopeia. A leitura …
mar 02
Aulas temáticas – Como criar um programa de curso (5 – fim)
Chegamos ao último artigo desta série sobre como criar um programa de curso, em que você aprenderá a dividir e apresentar sua programação de aulas. Os temas abordados na série foram: (1) A definição do objetivo do programa; (2) As decisões referentes ao conteúdo programático; (3) A explicitação dos métodos de ensino; (4) A redação …
fev 27
Avaliação – Como criar um programa de curso (4)
Os três artigos anteriores desta série sobre como criar um programa de curso, abordaram (1) o objetivo do programa, (2) as decisões mais importantes a respeito do conteúdo programático e (3) a necessidade de uma definição explícita quanto aos seus métodos de ensino. Neste artigo, você entenderá que uma competente definição dos seus métodos de …
fev 25
Métodos de ensino – Como criar um programa de curso (3)
Nos dois primeiros artigos desta série sobre como criar um programa de curso, você entendeu (1) como formular o objetivo do programa e (2) como decidir o conteúdo que integrará suas aulas. Após estas importantes decisões, os passos seguintes se tornam simples consequências, questões de raciocínio lógico. Seu maior esforço será no sentido de manter …
fev 24
A decisão do conteúdo – Como criar um programa de curso (2)
No primeiro artigo desta série sobre os métodos de criação de um programa de curso, você aprendeu a formular um objetivo direto e conciso, orientado para como fazer. Não devemos subestimar a importância dessa primeira etapa: tudo que você fizer, daqui para frente, será consequência desse passo inicial. Como veremos neste artigo, a decisão do …










